האם הבינה המלאכותית (AI) מאיימת על תפקיד המורה למדעים – או דווקא פותחת בפניו אופקים חדשים? העשור האחרון הביא עימו פריצות דרך טכנולוגיות שמשנות את פני החינוך בכלל, ואת הוראת המדעים בפרט. ממשק כמו ChatGPT, כלים ויזואליים מבוססי דיפ-לרנינג, סימולציות דינמיות, ופלטפורמות ללמידה מותאמת אישית – כל אלו משנים את הדרך שבה תלמידים חוקרים, מתנסים, ושואלים שאלות. אבל מה המשמעות […]