העיסוק של התלמידים בא"ג והחשש שלהם לעתידם הולך וגובר, ואף על פי כן הוראת המדעים בבתי הספר ממשיכה להתמקד בעקרונות מדעיים בעלי נגיעה מצומצמת בלבד לסוגיות החברתיות האקטואליות הללו – סוגיות בעלות היבטים מדעיים מובהקים.

בסקר שנערך לאחרונה בקרב 11,000 תלמידים מרחבי העולם, כמעט כל התלמידים הביעו רצון ללמוד על האתגרים הגדולים, אך רק מעטים דיווחו שניתנה להם הזדמנות לעשות זאת. אחד הביטויים של הפער הזה – בין הוראת המדעים לנושאים אקטואליים – הוא תנועת המחאה העולמית Fridays for Future, שעיקר פועלה ארגון שביתות בבתי ספר. במקום לראות בבית הספר מקום שעוסקים בו בא"ג ואף מחפשים להם פתרונות, התלמידים בוחרים לנטוש את הכיתות ולהשקיע את זמנם בעשייה שתשפיע על הבעיות המעצבות את עתידם.