מטרה: למידה על סוגיית הגז בישראל תוך כדי שימוש במיומנות הערכת מקורות מידע מקוונים בנושאים מדעיים.  

חומרים:  דף עבודה הערכת מקורות מידע  גז טבעי בישראל  
בקובץ דף העבודה יש חלוקה ל-5 קבוצות עם 2 לינקים לכל קבוצה (בצורת קוד לסריקה). אם את מעוניינת לחלק באופן אחר מצ"ב כל הלינקים בחלוקה לקבוצות של סוגי מקורות מידע. מומלץ שלכל קבוצה יהיו לינקים עם מאפיינים שונים,  למשל מכון דוידסון ונגב גז כדי שיוכלו להשוות בין מקורות עם אופי שונה). ניתן גם לבקש מהם לחפש מקורות נוספים ולהציג אותם 
אתרים מסחריים 
כל מה שרצית לדעת על גז טבעי ולא היה את מי לשאול – נגב גז 
איך תכנון נכון של רשת חלוקת הגז הטבעי תורם לסביבה ירוקה יותר? – נגב גז  
מהו גז טבעי? – שברון ישראל 
אתרים להנגשת מדע 
הגז הטבעי כמקור לאנרגיה – מכון דוידסון 
כל מה שרציתם לדעת על גז טבעי – אתר הידען   
האם הגז באמת ירוק? -אתר זוית בחינוך 
אתרים ממשלתיים 
משק הגז הטבעי – משרד האנרגיה והתשתיות  
עמותות סביבה 
אכיפה סביבתית בישראל מי באמת מפקח ובודק כמה זיהום אוויר נפלט מאסדת הגז תמר ?- עמותת שומרי הבית  
אתרי תקשורת 
מה יודע השר שטייניץ על הזיהום שגורם הגז הטבעי? – כתבה מגלובס 
מי מרוויח ממרבצי הגז של ישראל? – וינט דיעה 
מדענים קבעו שגז תורם דרמטית למשבר האקלים. משרד האנרגיה רוצה עוד ממנו – הארץ  

שקופית 54: פתיחה 
השיעור מוקדש לנושא הגז הטבעי בישראל: הערכת מהימנות של מידע מדעי באינטרנט. לאחר שלמדנו על הפקת אנרגיה בישראל ובעולם באמצעות דלקי מאובנים (תרכובות פחמן) נתמקד כעת וננסה להבין את נושא הגז הטבעי בישראל.  
באמצעות עיון והערכה של מקורות מידע בנושא של גז טבעי בישראל ננסה לענות על השאלה – מי מרוויח ומי פחות מהשימוש בגז כמקור לאנרגיה בישראל בשנים הקרובות? 
שקופיות 55-56: מחלקים את הכיתה לקבוצות קטנות. כל קבוצה מקבלת 2,3  מקורות מידע שונים, ודף עבודה עם הנחיות.  
לאחר סיום ההערכה על כל המקורות – כל קבוצה תציג בפני הכיתה מקור אחד ואת ההערכה שלהם לגביו.  
כמה שאלות כלליות לדון בהן לפני כתיבת ההערכה:  

• מהי מטרת הפרסום? חישבו על מה שדנו עד כה לגבי דלקי מאובנים וגזי חממה.
• אילו הטיות* עשויות להיות למחבר ולמוציא לאור (או לארגון או לחברה) וכיצד ההטיות הללו עשויות להשפיע על הצגת המידע? (רמז: עיינו בסעיף "אודותינו").
• אילו הטיות של חברי/ות הקבוצה עשויות להשפיע על הבנתך את המידע המוצג?
• מי (לא אדם ספציפי, אלא התייחסות מבחינת ניסיון או רקע לימודי) מומחה לנושא המופיע בקישור שלכם? (למשל: איש עסקים/פוליטיקאית/מדענית)  

*הטיות – אינטרסים שגורמים לכתוב מעמדה מסוימת, ולא בצורה אובייקטיבית לחלוטין.  

שקופית 57: סיכום. כל קבוצה מציגה מקור אחר ואת ההערכה שלה לגביו.