דלקי מאובנים מספקים את האנרגיה שמפעילה את העולם. עם זאת, השימוש המתמשך בהם גורם להתחממות כדור הארץ, מה שעלול להוביל לשינויי אקלים ובעיות רבות אחרות.
יחידה זו מורכבת משלושה מפרקים:
| שאלה מנחה | נושא | מס. שיעורים |
|---|---|---|
| פרק 1: מה גורם להתחממות כדוה"א? | הפנייה למדריך למורה של הפרק | 10 |
| 1.1 מהן העדויות להתחממות כדור הארץ ולאפקט החממה? | הצגת תופעת שינוי האקלים ועליית הטמפרטורה הממוצעת בעולם. הצגת המתאם בין תופעת שינוי האקלים, ובייחוד עליית הטמפרטורה, לבין עליית רמות הפחמן הדו־חמצני באטמוספרה.יצירת לוח שאלה מנחה – מתוך שאלות התלמידים.ות | 2 |
| 1.2 מאיפה מגיע פחמן דו-חמצני אנתרופוגני (מעשה ידי אדם) לאטמוספירה? | אפקט החממה המקור העיקרי של פחמן דו־חמצני אנתרופוגני (מעשה ידי אדם) הוא שריפת דלקי מאובנים, לשם הפקת אנרגיה | 3 |
| 1.3 אלו מקורות אנרגיה יש לישראל ולעולם? |
| 2 |
| 1.4 מה הבעיה בצריכת דלקי מאובנים? | בין הבעיות שגורמים דלקי המאובנים:
| 1 |
| 1.5 מי משתמש? מי מרוויח? מי מפסיד? | היבטים שונים לשימוש בגז כמקור לאנרגיה בישראל | 2 |
| פרק 2: כיצד שריפת דלקים מאובנים פולטת פחמן דו-חמצני? |
| 6 |
| 2.1מדוע אנחנו צריכים לאכול? | היכרות עם תהליכים הפולטים וסופגים פד"ח. מדידה של ריכוזי פד"ח:
המסקנות העולות מהתוצאות | 3 |
| 2.2 מהו פחמן דו-חמצני? | א. היכרות עם פחמן דו-חמצני:
ב. הרכב האוויר (אפשרות הרחבה): התכונות הפיזיקליות והכימיות של הגזים האחרים באוויר (חנקן, חמצן). | 2 |
| 2.3 מאיפה מגיע הפחמן ולאן הוא הולך? |
| 1 |
| פרק 3: כיצד נוכל להפחית את פליטת הפחמן הדו-חמצני? | הפנייה למדריך למורה של הפרק | 4 |
| כיצד נוכל להפחית את הפד"ח באויר? | פעילות חקירה בקבוצות: פתרונות אישיים, חברתיים וטכנולוגיים להפחתת פליטות הפד"ח לאטמוספירה. | 4 |
הערות בכחול הן המלצות לתזמון. ההמלצות מציעות פעילויות נוספות או מצביעות על אזורים שניתן לקצץ אם הזמן מוגבל.
הערות בסגול מצביעות על תמיכה בהוראה. לדוגמה, אם החומרים מבקשים מהתלמידים לבצע משימה קשה, פתק בסגול ינחה את המדריך בפיגום המשימה. הם ממוקמים בתוך רצף ההוראה כדי לספק תמיכה ברגע.
הערות בצהוב מצביעות על הזדמנויות הערכה. הזדמנויות הערכה נכללות בהוצאות ההוצאה ומתארות מה לחפש בהערכה יחד עם אופן השימוש בהערכה.
הערות בירוק מדגישות את עקרונות העיצוב וכיצד הפעילות המומלצת תומכת בצמיחה בתחום זה. הערות אלו מדגישות גם מיומנויות או שפה שעקרונות העיצוב משתמשים בהן בכל היחידה או בכל האתגרים הגדולים.
קראו הזדמנויות שיח באדום
