| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 1.1: كأنّه امتحان | طالب | למורה |
| 1.2: حواصل جمع | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 2.1: الحذر 7 في الطريق (لعبة لاثنين حتّى أربعة لاعبين) | طالب | למורה |
| 2.2: الاحتمال والدوال | طالب | למורה |
| 2.3: احذروا: نستنتج استنتاجات | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 3.1: فرق المربّعات | طالب | למורה |
| 3.2: معادلات تربيعيّة | طالب | למורה |
| 3.3: نفكّر قبل أن نحلّ | طالب | למורה |
| 3.4: نبني ثلاثيّات فيثاغوريّة | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 4.1: مشكلة السياج | طالب | למורה |
| 4.2:التماثل | طالب | למורה |
| 4.3: تحسين العلامة | طالب | למורה |
| 4.4: نذهب إلى المسرح | طالب | למורה |
| 4.5: ألواح اللعب | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 5.1: حاصل الضرب يساوي الجمع | طالب | למורה |
| 5.2: ادّعاءات في الجبر | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 6.1: منصّفات الزوايا | طالب | למורה |
| 6.2: عدّة شروط للتطابق | طالب | למורה |
| 6.3: نسب بين مساحات | طالب | למורה |
| 6.4: بُعد أضلاع المضلّع | طالب | למורה |
| 6.5: المحيط الأصغر | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 7.1. تغ اّريت مثلّث متساوي الساقين | طالب | למורה |
| 7.2. تغ اّريت مثلّث مختلف الأضلاع | طالب | למורה |
| 7.3. المخروط | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 8.1: في المخبز | طالب | למורה |
| 8.2: على خطوط الارتفاع | طالب | למורה |
| 8.3: جولة تعليميّة | طالب | למורה |
| נושא | קבצים לתלמיד | קבצים למורה |
|---|---|---|
| 9.1: إلى الأرانب مع خالص الحبّ | طالب | למורה |
| 9.2: حواصل جمع | طالب | למורה |
| 9.3: السحر | طالب | למורה |
| 9.4: النسبة الذهبيّة | طالب | למורה |